Digital Humanities et bibliothèques: vers un soutien mutuel?

Compte rendu de l’article Vandegrif, Micah, Warner, Stewart Evolving in common , Creating mutually supportive relationship between libraries and the Digital Humanities, Library Faculty PublicationsUniversity Libraries, The Florida State University, 2013, 10p

« Libraries and the humanities have always had a great deal in common […] They help us to remember the past, understand the present and build the future. »

« You decide your own level of involvement » (Nowviskie’s reference to Fight Club)

L’avancée technologique, et les critiques extérieures qui l’accompagnent, remettent en cause les valeurs dites « traditionnelles » des bibliothèques. En effet, « la mort » des humanités classiques, et avec elle l’idée d’une obsolescence des bibliothèques est souvent évoquée. Pourtant, les conséquences de l’appropriation des outils numériques par les humanistes numériques sont indéniables, tant dans le milieu recherche et que dans l’enseignement. Les humanités digitales désignent une discipline qui se trouve au croisement de tous les domaines de la connaissance en prenant en considération du numérique.  L’engagement des humanités classiques à travers cette évolution est de plus en plus visible. Les rôles et les responsabilités des professionnels des bibliothèques s’intensifient donc pour inclure plusieurs objectifs :  formation, recherche, mais également intégration de nouveaux outils et modèles de services. Le monde de la recherche soutient l’idée d’un large accès a la connaissance, qui prendrait en compte les bénéfices de chacun :  pour le public, les bibliothèques, mais aussi le savoir collectif lui-même. L’objectif des humanités digitales, selon Lisa Spiro, est de privilégier un accès à l’information culturelle, d’entreprendre des manipulations de données, de transformer le domaine de la communication, de mettre en place des formations et des apprentissages, et de provoquer un impact concret sur le public. C’est d’ailleurs en cela qu’humanités digitales et bibliothèques se complètent et se ressemblent, alliance d’ailleurs renforcée par la mise en oeuvre les projets d’archives ouvertes, qui permettent de créer des partenariats entre bibliothèques et universités.

L’intégration des technologies numériques en bibliothèque  incite différentes infrastructures à travailler en étroite collaboration avec elles. Selon K. Fitzpatrick, ne pas rendre le résultat du travail commun entre bibliothèques et humanités digitales accessible au public s’avérerait fatal pour les bibliothèques car cela engendrerait son indifférence. Humanités numériques et bibliothèques peuvent agir ensemble pour deux raisons : d’une part parce que les bibliothécaires connaissent la loi concernant le libre accès, la gestion et l’usabilité de l’information.  D’autre part, parce que les humanités numériques peuvent donner l’occasion aux bibliothèques de sortir de leur carcan habituel en ouvrant le champ des possibles (cf : alt-Acs), dans une perspective de préservation des données issues de la recherche du domaine. Désormais, selon Wayne Wiegand, la question n’est plus de « considérer l’usager dans la vie de la bibliothèque, mais de repenser la bibliothèque dans la vie de l’usager. »

En conséquence, de nouveaux modes de lecture font leur apparition, tel que le « browsing » ou survol, qui est  une méthode possible pour récolter l’information. Au lieu de prendre connaissance d’un seul ouvrage à conseiller au public, le bibliothécaire va consulter une « liste » susceptible d’alimenter le choix de l’usager. Ce procédé s’inscrit dans la logique des Digital Humanities : la présentation d’un service complet, et différent. Les bibliothèques se doivent de suivre le concept du « Screwmeneutical Imperative » i.e, le maximum de ressources proposables/ explorables à/par l’usager. Les bibliothèques sont garantes de cette production, de création de données, contrairement aux projets menés par les Digital Humanities, qui eux, se focalisent sur un seul sujet de recherche. Micah Vandegrif énumère ensuite une série de conseils à suivre par les bibliothécaires, comme par exemple, les nouveaux mode d’investissement personnels et professionnels (utilisation des médias sociaux) dont doivent faire preuve les bibliothécaires. Ceux ci doivent entre autre se tenir au courant des recherches en cours dans le domaine des Humanités Digitales (via Twitter, THTATCamp), les outils utilisés aujourd’hui, etc. L’auteur défend l’idée d’un nouveau modèle de bibliothèque : une bibliothèque hybride, lieu d’innovation, allié au champ des humanités digitales. Ceci ne va pas sans inquiéter les bibliothécaires les plus traditionnels, mais pourrait cependant constituer  l’occasion d’un nouvel enthousiasme pour la profession. Un nouveau statut, celui d' »hybrarians« , des bibliothécaires au profil technologique, découle de l’évolution des pratiques et des usages du numérique par les professionnels. Les humanités digitales entraînent un changement radical sur l’auto-perception des bibliothécaires, ainsi que sur leur manière d’être perçu. Selon l’auteur, les compétences que ces derniers acquièrent dans l’évolution de la profession rejoint l’essence même du profil du bibliothécaire, originellement « curieux, adaptable, et intelligent ».

Focus sur l’auteur : Micah Vandegrif

blog : http://micahvandegrift.wordpress.com/

Micah Vandegrif est un professionnel de l’information. Ses compétences recouvrent plusieurs disciplines : droit, gestion, communication, rédaction. Intéressé par plusieurs champs liés à la technologie : digital humanities, open access, archivisme des sous domaines de la culture,  éducation IS, publication numérique des savoirs académiques), il est également passionné de  musique, et de cinéma. Il est responsable de la communication entre professionnels, des services d’entreprises, du rayonnement de l’accès libre et de l’éducation. Il a commencé sa carrière en tant que bibliothécaire à l’université de Floride. Son intérêt se tourne également vers le domaine des études académiques et de la culture populaire. C’est un des fondateurs et membre du blog  Hack Library School  dédiés aux ressources numériques de la bibliothèque de l’université Floride , fondé par et pour les étudiants. Membre du THATCamp Cuncil, il entretient des liens forts avec la Library Publishing Coalition. Il agit en tant que coordinateur au Comité de COAPI (Coalition of Open Access Policy Institution), et est éditeur pour « In the Library with the Lead Pipe » et pour le « Journal Of Librarianship and Scholarly Communication ».

 

 


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